Dott.ssa Francesca Esibiti

Il primo obiettivo nel lavoro con i miei pazienti è quello di creare un rapporto di fiducia attraverso un atteggiamento empatico e partecipativo, volto a sostenere la persona e aiutarla ad affrontare la confusione, le difficoltà e il momento di crisi che l'ha portata a chiedere aiuto. Offro uno spazio d’ascolto dove la persona possa sentirsi ACCOLTA, RICONOSCIUTA e NON GIUDICATA e dove si creano i presupposti per affrontare e superare le difficoltà. lo studio è un luogo dove la persona ha la possibilità di fermarsi a riflettere su di sé, sulla propria storia e su possibili esperienze dolorose insieme alla presenza dell'altro. Lo scambio intersoggettivo che ne deriva è fruttuoso per comprendere aspetti della propria personalità, dinamiche relazionali e possibili reazioni emotive sconosciute, il lavoro di co-costruzione di nuovi significati su esperienze soggettive promuove il cambiamento e il benessere individuale. L'esperienza di essere visti e riconosciuti nella propria soggettività è altrettanto promotrice di cambiamento, come propone la psicoanalisi relazionale la mente si costruisce attraverso lo sguardo di un'altra mente che la pensa e contribuisce ad attribuirle significato, pertanto la personalità nasce e si sviluppa nell'intersoggettività. Attraverso la relazione paziente-psicologo si sperimenta un nuovo modo di stare in relazione con l'altro che viene ad essere spunto di riflessione e analisi rispetto a schemi relazionali interiorizzati talvolta disfunzionali che generano reazioni di rabbia e aggressività e possono far emergere possibili vissuti traumatici.

Ho esperienza nei seguenti settori:
• con pazienti affetti da disturbo della personalità, ospedalizzati e non e di sostegno alle loro
famiglie.
. trauma e dissociazione
. esperienza di sostegno psicologico con bambini e adolescenti nel contesto scolastico e in studio privaro.
.sostegno alla genitorialità.
• esperienza di lavoro in rete con i servizi del territorio
• Attività psicoeducative su emozioni, affettività sessualità, bullismo, dipendenze, disturbo del
comportamento alimentare con il piccolo gruppo e il gruppo classe.
• esperienze con DSA, BES e disturbi pervasivi dello sviluppo.
• esperienza con l’intercultura, possibilità di effettuare colloqui psicologici in lingua inglese.

PRIMO APPUNTAMENTO:
Il primo colloquio è un momento di conoscenza iniziale della durata di un’ora, ha lo scopo di dare alla persona la possibilità di presentarsi e di essere ascoltata in merito alle proprie domande, curiosità e problematiche personali. Al termine di questo primo incontro viene effettuata una valutazione iniziale allo scopo di dare una prima risposta ai problemi più urgenti e viene delineata una possibilità di trattamento.
Al primo colloquio possono seguire altri due o tre colloqui di conoscenza e valutazione delle problematiche presentate, al termine dei quali è prevista una prima ipotesi diagnostica e una proposta di lavoro insieme. Alcune situazioni prevedono la messa in atto di percorsi brevi volti alla gestione della situazione di crisi e alla risoluzione del sintomo, altri comprendono la necessità di percorsi più lunghi e maggiormente strutturati al fine di analizzare nel profondo possibili dinamiche disfunzionali e promuovere un cambiamento duraturo.

• Ansia

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• Stress

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• Depressione

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• Attacco di panico

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• Disturbo d'ansia generalizzato

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• Fobia

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• Disturbo post traumatico da stress

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• Disturbo Ossessivo Compulsivo

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• Disturbi dell'umore

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• Disturbo di personalità

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• Disturbi della personalità

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• Sindrome da deficit di attenzione e iperattività

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• Disgrafia

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• Discalculia

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• Borderline

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• Disturbo bipolare

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• Dislessia

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• Trauma

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• Disturbi del comportamento alimentare (DCA)

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• Disturbo dello sviluppo psicoaffettivo

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• Trauma e dissociazione

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• Trauma della migrazione

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• Somatizzazioni

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• Senso di impotenza

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• Inefficacia

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• Sentimento di vuoto

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• Mancanza di obiettivi

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• Depressione post partum

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• Depressione negli adolescenti e nei bambini