Dott. Flavio Bruno

La consulenza psicologica è riservata ai minori. Le consulenze sono rivolte a famiglie di bambini con disabilità di ogni tipo (Autismo, DSA, ADHD, Ritardo cognitivo). In questo caso si procede con un primo colloquio iniziale solo con genitori, si prosegue con un’osservazione diretta del bambino/a e una restituzione alla famiglia. Le consulenze rivolte alle famiglie possono prevedere l’utilizzo di strumenti diagnostici sia utilizzabili su genitori (per definire la qualità della dinamica familiare), sia sui bambini per effettuare un’iniziale lavoro di screening. In ogni caso le valutazioni che richiedono l’utilizzo di test psicometrici sono effettuate solo previo consenso informato sia che ci si rivolga all’adulto, sia che ci si rivolga al minore.

Il logopedista è un professionista sanitario che si occupa prevalentemente dell’aspetto comunicativo-linguistico e della deglutizione. Tra le patologie di interesse logopedico vi sono: patologie neurologiche e/o degenerative (afasie, aprassie, agnosie, Alzheimer) disturbi del linguaggio DSA (Disturbi Specifici dell’apprendimento) deficit intellettivi autismo patologie otorinolaringoiatriche e foniatriche (disfonie, disodie, sordità) balbuzie disturbi dell’apparato oro-bucco-facciale (OBF) La fascia di età che tratta varia prevalentemente dal tipo di patologia, ma tutte le fasce sono coinvolte. Volendo trattare nello specifico il tema del DSA, come si inserisce il ruolo del logopedista? Il suo lavoro inizia da una valutazione degli apprendimenti (difficoltà di lettura, scrittura e calcolo). Uno degli aspetti fondamentali ruota attorno al tema della prevenzione, infatti si individuano (insieme ad un equipe di altri professionisti) tutti quei casi a rischio al fine di indirizzarli ad un giusto percorso di potenziamento e di recupero. Lo studio Lenia utilizza tutti quegli strumenti che vengono accettati dalla comunità scientifica internazionale e validati tramite le Consensus Conference: CMF (per valutare lo sviluppo delle competenze metafonologiche) Prove MT (comprensione, velocità e accuratezza della lettura) DDE-2 (abilità di scrittura) VMI (valutazione del tratto grafico) ACMT-3 (per le abilità di calcolo) I test elencati possono essere somministrati sia da logopedisti che dal neuropsicologo.

Il parent training è un percorso che si rivolge ai genitori di bambini con disabilità. Tra tutti anche quelli con ADHD (Attention Deficit Hyperactivy Disorder). È un vero e proprio intervento psicoeducativo messo a punto con l’obiettivo di coinvolgere la famiglia nel percorso di training che conduce parallelamente il figlio/a e permette di far emergere problematiche con l’intento di poterle analizzare ed eliminare. Il percorso viene sempre eseguito da uno psicologo esperto. L’obiettivo, per i genitori, è quello di conoscere bene le problematicità, le esigenze dei figli e di acquisire strategie necessarie per fronteggiare episodi di comportamenti non adeguati. Comprese le dinamiche del disturbo, i genitori dovranno porsi nell’ottica di un nuovo modo di osservare i figli, i loro comportamenti, i loro pensieri. Il parent training consente alle famiglie di gestire meglio le problematiche ed evitare che il lavoro svolto in terapia non venga vanificato, acquisendo un atteggiamento più costruttivo. Accettando di svolgere un training, i genitori diventano parte attiva del processo di cambiamento dei propri figli. Ciò consente di rendere più efficaci le loro comunicazioni e di diminuire fonti di stress. Il parent training ha l’intento di modificare tutte quelle modalità relazionali disfunzionali, aiutando i genitori a trovare i giusti strumenti per una migliore crescita dei figli e di prevenire situazioni problematiche. In cosa si traduce operativamente parlando? I parent training possono essere rivolti a singole famiglie o a gruppi di genitori. I primi saranno più costosi perchè si rivolgeranno ai bisogni della singola famiglia, i secondi avranno tariffe più agevolate ma risponderanno di meno ai bisogni specifici. Nei casi di parent training di gruppo, si coinvolgono coppie di famiglie e il gruppo sarà omogeneo in base alla gravità dei disturbi dei figli e alle situazioni socio-culturali. Esistono diversi modelli di parent training: Modello Vio e Spagnoletti (2013): si articola in 9 incontri e si possono utilizzare sessioni audio e videoregistrate e l’uso di un diario di notazione; REPT (Relation-Emotive Parent Training): prevede 12 incontri di 90 minuti ciascuno articolato in 5 fasi. Si basa su un approccio integrato e sulle storie dell’apprendimento sociale. Gli obiettivi sono l’apprendimento del modello, la sua applicazione, correzione di convinzioni erronee, training sulle abilità di problem solving; CERG (Cognitive Emotional Relational Groups): prevede un solo tipo di intervento psicoeducativo e un profondo lavoro sugli aspetti cognitivi, emotivi e relazionali del rapporto genitori-bambini. Si articolano in 10 incontri di 90 minuti ciascuno. E’ utile nei casi di bambini con ADHD e si lavora affinché i genitori svolgano compiti (homework), che si assegnano ad ogni incontro. Tali compiti servono per ristrutturare emozioni, pensieri, comportamenti. Lo studio Lenia indica il miglior modello sulla base delle singole esigenze.

Come primo appuntamento é necessario prenotare una valutazione logopedica al fine di stabilire il piano di intervento da attuare.